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教育教学科研2008-2009第二学期工作要点
作者:傅俊    文章来源:本站原创    点击数:1363    更新时间:2009-02-12    
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指导思想

教育工作秉持“为学生成长奠基”的基本教育理念, 以“行为养成教育”为抓手,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,认真贯彻落实《守则》、《规范》、和《淮外三宝》,增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性;教学工作以“关注课堂效率”为基本思路,重建教师的教学方式和学生的学习行为,着眼于培养学生的学习习惯、自主能力和创新精神,强化教学“六认真”,按照“备课要实、课堂要活、辅导要勤、练习要精、分析要细”的要求开展教学活动;教育科研加强有效教学研究,建立以课例或案例为载体,以自我反思、同伴互助、专业引领为组织形式的校本教研模式,以解决教育教学中的实际问题为目标,促进教学质量提高和教师专业素质的发展。

工作要点

(一)教育教学质量的提升 必须坚持德育为首要

1.提高全员对德育工作的认识。全体教职工要树立全员德育意识,树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识,使德育工作贯穿于学校教育的全过程,本学期我们将重新建构“导师制”辅导和“德育联系单”的做法,做到课堂问题科任教师管,班级事情班主任管,遇到问题人人主动管,倾向性问题全校齐抓共管,从而形成“时时育人、处处育人、事事育人、人人是德育工作者”的德育工作良好氛围。

2.加强对德育工作的研究。德育工作要走进学生的生活世界,走进学生的心灵,把握学生思想的脉博,增强德育工作的前瞻性、针对性和实效性,才能赢得德育工作的主动权。德育工作也要象研究教学工作一样深入调查、钻研探讨,本学期我们将通过“德育沙龙”、“教育论坛”、“网上辩论”等平台,加强“教育案例”的分析研究,不断探索德育工作的新路子,开创德育工作的新局面。要正常班主任例会制度,发挥例会的总结、反馈、学习、交流、指导、提高的功能,提高例会质量。要加强对后进班级班主任工作的具体帮助和指导,促进各年级部、各班级工作的均衡推进。

3.发展完善我校已初具特色的主题德育、过程德育体系。要将创建“周恩来班级”、爱国感恩教育、集体主义教育,习惯养成教育等思想道德教育形成序列训练内容,明确训练重点;通过国旗下讲话、校会、班会、读书征文、观点辩论等途径,不断拓宽德育空间,多途径、多形式、多层次地对学生进行思想教育。进一步创设浓厚的校园文化氛围,办好“两台两报一刊一窗”,充分利用一切可以利用的宣传工具、舆论阵地,大力宣传表彰好人好事,弘扬正气,同时,对一些不正之风和不良现象及时曝光批评。精心组织好各类节日的纪念教育活动,策划好“读书节”、“风筝节”、“踏青旅游节”、“艺术节”、“龙舟节”等主题德育活动,寓德育于多种活动之中。进一步增强“淮外三宝”的教育力和影响力。

4.加强心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强学生适应竞争激烈的社会形势的心理承受力。任课教师、班主任要以敏锐洞察力及时发现个别学生潜在的心理危机,及时对学生进行心理指导。开展多种形式的青春期教育,及时对学生可能遇到的青春期迷惑进行正确的、正面的引导教育。

(二)教育教学质量的提升 必须坚持以教学为中心

5.强化课程管理。严格执行国家课程计划,积极建构特色校本课程。要强化课程资源整合,在总结上学期校本课程实施情况的基础上,不断改进和加强对校本课程的开发,通过新一轮的配置、开发、整合,打造一批品牌选修课程,努力形成具有伟德国际娱乐特色的校本课程、特色活动、特色教育。要加强对选修课的管理,在备课、上课等方面,选修课的要求视同主要学科,要确保周六选修课的正常运行。继续在初一年级实施综合实践课程,在初二年级推进研究性学匀,将选修课、社团活动进一步整合。加强英语单词月赛和母语积累月测的监控和管理。把学生的积累当成一件大事来抓,英语教研室、语文教研室必须与开学初拿出英语单词月赛和母语积累月测的计划,编印《英语单词月赛手册》和《母语积累月测手册》,让学生明确积累什么、比赛什么,从而真正发挥月赛和月测的效能。指导学生写日记,按照“导——写——评——改——品”的方法,加强对学生日记写作指导。帮助学生在网上建立日记主题贴,充分利用“日记墙”、校报、出个人专刊、评选“小小作家”等多种手段,使学生不断获得成就感,不断激发写作的兴趣。

6.改革课堂教学。以构建高效课堂为核心,围绕“强化目标意识,注重过程教学,突出智能开发,改进教学手段”的要求,实施自主学习,着力实施课堂教学的三项管理策略——“以唤醒学生的主体意识为前提,以引导学生掌握学习过程为重点,以培养学生创新精神为核心”,让课堂教学充满生机与活力,充满赏识与信任,真正做到“知识强化,能力转化,素质内化”。通过改变教学关系,变先教后学为先学后教,变他主学习为自主学习,真正实现“以学为本、因学论教”,使教学结构和教学活动发生根本的变革,促使学生学习观的根本改变,引发学生学习状态发生深刻地变化(从被动到主动、从依赖到独立、从复制到构建、从同步到异步),极大地焕发学生的学习热情,开发了学生的学习潜能。最大限度地促进学生发展。

7.夯实“培优补差”。以竞赛辅导为抓手,实施“培优工程”。对于竞赛辅导我们要采取长抓不懈的做法,数学、英语、化学、物理等学科都要与开学初制定辅导计划、落实辅导内容,没有赛事的学科要开展校级竞赛,有赛事任务的学科要确保大市全面领先。对于后进生,本学期各备课组必须于开学初拿出切实可行的后进生辅导方案,努力做到不让一个学生掉队。通过辅导和习惯的养成逐步实现消灭讫始学科90分以下的奋斗目标。

8.重视学法指导。针对学生中存在的学习效率低下“不会学习”的现状,各学科要加强对学生学法的指导,培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力。一是每个教师要充分利用课堂这个主阵地教给学生自主学习的方法,要善于创设问题情镜,让学生经历、体验和探索的过程,只有把握了知识的产生、发展和形成过程,才能让学生通过对问题的内化和再加工,不断形成自己的东西,形成探究创新的思维品质和良好的学习习惯。二是各班主任、各学科教师要结合本班本学科实际开设学法指导课。三是典型引路。通过召开学习经验介绍会,下发学法经验指导文章等,不断培养学生的自主学习能力。四是围绕“学生自主创新性学习策略的研究”课题研究。加强对学生自主学习策略的研究,不断提高学生自主学习能力。

9.突出质量评估。本学期将进行每两个月开展一次全校性的评教活动,对教学中存在的问题和学生关心的问题加以分析和总结;继续强化教学质量意识,认真组织好每月的教学质量检测,将各班级的教学质量置于备课组、年级部、教研室、教育教学处及校长室的五级监控之下,形成立体化的质量监控体系。每次月教学质量检测之后,均进行“绝对质量标准”和“相对质量指标” 两个层面的分析,将硬性指标与对比指标结合起来考察各班级的教学状况。在评价时做到定性评价和定量分析相结合,突出抓好“命题、阅卷、分析、评讲”四个环节,“负担轻、能力强、质量高”的典型班级向全校推广,解剖“耗时多、不得法、效果差”的班级,积极帮助其有效发展。

10.加强过程监控。进一步完善教学工作的检查制度,建立反馈网络。由教务人员、学生及学生家长等形成的多重检查或反馈系统,教学管理人员要经常深入课堂第一线,每周推门听课不少于二节,及时了解课堂教学的真实情况。要充分发挥各班级教学常规信息反馈员的作用,及时并全面掌握每个班级每天的课程计划的执行情况以及教学常规状况,对出现的问题及时反馈纠正,既重检查,更要重总结、反馈。要建立周测、月考、期中、期末的质量评估分析制度,不断改进提高。要坚持家长评教制度,通过问卷调查、家长座谈等途径了解家长意见,不断提高家长对学校、教师工作的满意度。指导年级部加强各年级的教学秩序和教学流程的管理,各年级主任和副主任对年级部的教学管理也要全面负责、全程监控。教务要依据学校出台的教学质量奖惩方案,做好奖惩兑现工作,引导教师在互助合作、科学拚搏的前提下,狠抓教学质量的提高。

11.创建书香校园。把倡导快乐读书、创建书香校园作为本届读书节活动的主题,引导广大师生开阔阅读视野,丰富阅读内容,体味阅读乐趣,形成阅读习惯,提高综合素养和精神追求层次,并以教师读书、反思活动为核心,全面推动学校文化建设,感染、带动去全校学生,在全校师生中迅速掀起自觉读书学习的热潮,引导广大师生争当书香教师书香少年,促进教育教学质量的全面提高。
  ①建立创建书香校园项目组,制定读书活动方案和组织实施。策划书香校园文化,制定评价体系、指导读书策略方法。
  ②科学地为师生选择推荐好阅读书目,不同年级段的学生,不同发展阶段的老师,应该读不同的书籍。精选阅读内容,既注重与当前工作联系密切的教育教学专著,促进教师专业素养的提高,又密切关注教师的生活需要和精神需求,兼顾一些品位高、价值大、影响广的社科、人文类经典名著,提升教师的综合素养和精神追求层次,建构健康和谐完美的人格,体验工作、人生的价值与快乐。
  ③开展丰富多彩的读书展示活动,展示读书成果与经验。定期组织读书经验交流会、读书演讲会、读书成果展示交流、优秀读书札记、论文评选等活动,积极参与网上交流活动。每位老师要在个人博客个人专栏中建立
快乐读书栏目,交流读书计划和读书心得体会,展示读书成果。
  ④将教师读书学习与学校文化建设、学生课外阅读密切结合起来,根据不同学段学生年龄特点和发展需要,制定学校实施方案、班级读书计划,合理选定阅读内容,明确具体推动措施,引导全体学生投入到快乐阅读中来。要借鉴师生共读、亲子共读经验,通过
师生共读、家校联动,充分发挥学校传播先进文化的功能,以学校文化建设推动家庭、社区文化建设,为师生读书学习营造浓厚氛围和有利环境,为促进社会文化建设作出应有的贡献。
(三)教育教学质量的提升 必须坚持以科研做支撑

12.提升全体教师科研兴校意识,浓烈教育科研氛围。策划定期编印一份教科研杂志或报纸,发表推荐学习文章和教师优秀教育教学论文,表彰教科研先进个人,落实教科研奖励制度。

13.把课堂教学作为教研科研的重点,使课改的新理念体现到课堂教学的每个环节之中。通过课堂教学的研讨活动,促进课堂教学的不断优化。各教研室要定期举行公开课教学研讨活动,按照先定研究专题、再定公开课课题的要求,开展“一人一课一专题”互听课活动;积极组织教师参加各类各级优质课评比活动,本学期的第一周便要启动“领航杯”课堂教学展示活动,所有教学一线行政干部必须参加,对全体一线老师起一个抛砖引玉的作用。本学期的二月十日至三月十日份定为课堂教学研究月,科研督导处必须于开学初拿出课堂教学研究月活动的活动方案,二月二十日启动课堂教学改革第一轮会课暨“成才杯”优课竞赛活动。同时在三月底也就是三月二十日举行面向全省的“公开教学”活动。第十三周举行课堂教学改革第二轮会课暨“成就杯”教学技能大赛。各教研室、备课组要借助集体备课和教研室活动时间,结合学科特点,探讨学科教学模式,并以此来带动课堂教学改革的全面深入。

14.进一步加大论文写作与课题研究力度,我们要求各位老师在开学初申报一个切口较小的、对教育教学有针对性指导意义的校本课题。本学期还要进行进行省级课题《基于人文素质下的数学课堂教育行为研究》的中期整理和结题工作。

15.加强命题的竞赛组织与培训。逐步走全体老师参与命题的路子,一方面可以使我们的题库建设更加充实,另一方面,可以极大的提高我们老师的命题水平和解题能力。

16.严格实行教师外出学习归来“汇报制度”。我们将继续推进青蓝计划和教育教学论坛工作向纵深发展。

老师们,员工们!尊严离不开质量;发展离不开学习;自由离不开纪律;和谐离不开理解!因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,月桂的飘香。

让我们追寻岁月的见证,并让它更加有力地鼓起我们新的人生理想和工作热情。

 

 

文章录入:傅俊    责任编辑:傅俊 
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